新学期伊始，很多班级换了新任课老师，我也被教新的年级。
自认为自己教学以来真的是“舍得掏出一份真心给学生”。我记得在刚入职不久的教师培训中，一位老校长、也是一位资深老教师跟我们全体教师说“要全神贯注教学，要舍得付出一份真心，你付出的真心学生们能感觉到。”于是我更加大胆地用心教学。当然，我自己也有自己根深蒂固的执念——“不定我的哪堂课，我的哪句话就能触动哪个学生，让这个学生从此产生了自己前进的原动力，开启成功之门。”同时我这也是我的“初心”，很小的时候，每每唱起童谣《种太阳》——“我有一个，一个美丽梦想，长大以后去播种太阳，一个送给、送给南极，一个送给北冰洋……”我都会暗暗地想，这太阳是什么？当然不是真的太阳，而是能够给人类和大自然带来和谐和幸福的人才，我要把他们培养出来，和他们一起把大自然、把世界、把祖国建设的更加美好，这就是我梦想的启航。
有这样的梦想也是事出有因。儿时的我居住在有山有水的地方。春天冰雪还未完全消融，娇小的冰凌花在冰雪的空隙里露出金黄的笑脸，看到不畏冰雪的它们我总感觉像看到了自己。夏天我在清凉的湖水里游泳，连绵起伏的青山仿佛把我捧在手心里，保护我、作我的屏障；秋天，山林送给我吃不完的好吃的——甜甜的野葡萄、甜美的狗枣子、珍贵的圆枣子……；冬天在厚厚的积雪上我随意地打滚，尽情地在大地的怀抱里撒欢，她总是那么慈爱地拥抱着我，不忍心磕着我一点儿。这时山林里的树木仿佛也有情，怕遮住冬日里珍贵的阳光，他们把绿叶早早地谢下来，仅留下枝条为我阻挡寒风。然而，好景不长，就在我即将离开家乡的那几天，我亲眼目睹伐木工人用电锯把成片成片的山林砍伐一空，小小的我看着刚刚砍伐出来的树桩冒出来水一样的透明液体而伤心流泪，我感受到了树的痛苦，他们仿佛在无助地呼唤帮助他们。从此下定决心等我长大要让郁郁葱葱的树木重还山林，把世界建设的更美好。日久天长这个理想在我心里扎根，我不断地考虑怎么实现这个梦想，甚至高考填报志愿也是以此为标准来填报志愿。当时我的志愿，就是从医生和教师之间做选择，我想，凭我一个人的力量我救不了太多人，也不能要求我救的人和我有同样的理想，然而当老师就可以，可以把为全人类谋福利的理想和学生们分享，终归会有学生受到感染，会为了人类的幸福而和我一道努力。于是我填报了师范志愿，毕业后开始教书，以培养愿意为人类的幸福而努力的人才为目标。因此我不仅仅在日常教学过程中不遗余力地教给学生能能够鱼跃龙门的考点知识，我还以课本中的伟人们作为学生们的榜样，鼓励同学们树立高远的理想，向伟人学习他们的精神，并督促学生们脚踏实地的去实现理想。
可是至少目前结果太不如人意，虽然学生们的成绩基本都提高了实现了他们的学业梦，但志同道合者寥寥无几，不能理解我严格要求的苦心打击报复者屡屡出现。
比如，此次事件中我要提到的学生w，他是外借生，不占学校学籍，因此他学习好坏和任课老师没什么关系。他自己也很贪玩，不太听老师管教，日久天长大部分老师基本不再管他，甚至他上课玩手机，老师们也睁一眼闭只眼。而我看着他上课玩手机却无限心疼，不忍心不管他，冒着被他怼的巨大风险，抱着说不定哪一次教导他就开化了的希望，总是严格管他，不让他上课玩手机，鼓励他积极交作业。事实证明我是错的，他最恨我，真的没有一点理解老师的苦心，更别说感恩！他一看到新学期我不继续教他们，在班里群里发“终于不是胡老师教了”“只要不是胡老师教就舒服了”…等怼老师的言论，我不敢相信自己的眼睛，看了一遍又一遍，我哭了……
另外一个学生L，我刚接管他们班时他上课模式基本是睡觉。记得我努力地叫醒睡得正酣的他，有的同学提醒我“老师你不用叫他，从来没有老师叫他，他都睡了快一年了，你是第一人”，听到这些我心里更加心疼他，心疼他浪费了时间，心疼他在这睡也能睡这么长时间，甚至甚至还对管他的老师不以为然，我开始耐心地慢慢地引导他、鼓励他。几乎每节课都叫他起来听课。后来了解到因为他晚上睡觉晚，白天需要补觉，我就早上的课不叫他，接近中午或者下午的课叫他，鼓励他能学多少学多少。慢慢地发现L考试靠抄竟能抄出高分！我一阵高兴，既然这孩子心理素质这么好，抄都能抄出高分，一定还很聪明，平时好好学不就能真正地考好了。于是，我坚定了要把他管好的决心。在考试时我故意严格看管他，没收他的手机不让他抄，期望考试抄不上的他平时能好好学。再后来虽然他的成绩提高挺大，我得到的却是当他得知新学期语文老师不是我时高兴地手舞足蹈，甚至还在班级群里发出用刀子捅布偶的表情图片怼我。虽然这表情图片是假的，但他那动态图片上的每一刀真的放佛刺在我的心上，我很难过！痛惜这些孩子，也痛惜我自己。最最悲哀的是我不遗余力地努力，不仅仅没有帮助他们成功变好，还让他如此恨我。
我真的应该好好反思，当代高中生应该如何培养，怎样才能真正地种下无数温暖世界太阳。
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