我与书院的扶直讯息化梦
重庆市渝中区枣子岚垭小学易克建
年，中等师范书院卒业，我被分派到了云阳遥远乡镇的一个小学，那一年，长途扶直发端了，我的扶直讯息化渴望也发端了……年，带着十四年来我对扶直讯息技艺的懂得和探索，我到达了枣子岚垭小学。
我校交互式电子白板曾经全校遮蔽，但教练们还只把它当做普遍的投影仪来操纵，明显点一下白板就能够切换幻灯片，教练们偏要弯下腰去探求鼠标半天。交互式装备齐备没有表现它的交互功效。
发掘了题目，我站在了培训教练的讲台，发端给教练们贯注扶直讯息化学问。“哎呀，你讲的公司给我培训过，谁人太难了，咱们学不会。”“你还要讲良久嘛?”台下的低声密谈涓滴没有迟疑我追赶渴望的决心。教练们都放工回家了，我却劳顿了起来，发端给全校几十台电脑优化系统、装置互动传授软件。
“投影仪不亮了”，“电脑开不起了”，“触控不许了”，教练们遭遇题目，我老是第一工夫到现场办理。成绩办理系统、云盘保存系统、期末高足评估系统，教练们领悟到了讯息技艺来的方便，垂垂的，否决的声响少了。
书院头领带着我，向区教委各部门报告书院的扶直讯息技艺近况，抒发哄骗技艺合并停止传授改观的决心，在他们的关怀支撑下，我校第一个宇宙讯息技艺课题《小学测评大数据的收罗及运用解析协商》立项了。商场上做测评与解析的平台良多，但它们都只做初、高中，做小学的险些没有，一切的协商与解析都惟有咱们自身结尾。
小黄是刚参与办事几年的新教练，也是课题构成员之一，有一天，她带着哭腔给我说：“易教练，改这个试卷，我手都麻了、眼睛都看花了，我其实不想再改下去了。”为此，咱们又坐下来解析，对收罗试卷停止改进，一议论，又是好几个黄昏。
经过课题协商，咱们有触遭遇技艺天花板的惊异，也有课例和论文获奖的欢喜，更有文章在公布刊物上颁发的激动，年，我校开展了“互动讲堂”教研运动，在全区引发了宽广的
联系电话：